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ARTÍCULO FINAL

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  ARTÍCULO FINAL Hola a todos y todas, y bienvenidos una vez más a mi blog. Esta es la última vez que nos “vemos”, así que vamos a hacer un recorrido por lo aprendido en las últimas entradas de cara a mi futuro como docente. ¡Allá vamos! Con la creación de la primera entrada del blog aprendimos que era la Literatura infantil de autor, “una literatura dirigida a un público determinado: el niño y el adolescente. Los autores ponen sus capacidades a su servicio, logrando adecuar el lenguaje literario a la capacidad de percepción infantil. Además, crean personajes que responden a las características y a las necesidades psicoevolutivas de los receptores y eso permite la identificación.” Antes de empezar este bloque no me había parado a pensar que los niños y niñas deben identificarse con los personajes y que estos deben responder a las características psicoevolutivas de los niños. Tampoco sabía la de diferencia entre literatura y paraliteratura, creía que todos los cuentos debían ser paralit
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VERSIÓN 2 DEL BLOQUE 3: CREACIÓN LITERARIA CON Y PARA LOS NIÑOS DE INFANTIL

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  TEMA 3, CREACIÓN LITERARIA CON LOS NIÑOS DE INFANTIL. ¡Bienvenidos una vez más a mi blog! Hoy hablaremos sobre la creación en verso, la creación en prosa y la creación dramática. También conoceremos algunas estrategias para la creación de estos textos en el aula.  Como he mencionado en otros blogs, la literatura es un arte que utiliza las palabras para manifestarse. Su objetivo principal es la creación de un objeto artístico que llamamos obra, libro, texto, etc.  La literatura infantil permite a los niños y niñas ampliar su campo de creación, ampliar los horizontes de sus mundos de fantasía, y verse, o no, reflejado en sus historias. Para crear textos con y para los niños hay que tener en cuenta, fundamentalmente, que el argumento sea cercano a los niños y responda a sus intereses y necesidades; que la estructura sea sencilla, lineal y reiterativa; que los personajes permitan la identificación del niño además de aportar cierto elemento mágico o exótico; y por último, que el lenguaje
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VERSIÓN 2 DEL BLOQUE 2: LA VERDAD SOBRE LA LITERATURA FOLCLÓRICA

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Hola a todos y todas. ¡Bienvenidos una vez más a mi blog!  Hoy hablaremos sobre los cuentos folclóricos, espero que los disfrutéis tanto como yo.  El origen de la palabra “folclore” data de 1846. Fue acuñada por el anticuario inglés William John Thoms, sustituyendo al curioso concepto de “antigüedades populares” que existía hasta la fecha. La tradición cultural o folclore, hace referencia a diferentes aspectos de la cultura popular Las tres características fundamentales del folclore son: el anonimato (ya que un texto tiene tantos autores como personas lo han narrado a lo largo de los siglos hasta el momento en que alguien lo fijó a través de la escritura), la oralidad y la multiplicidad de variantes (debida a la transmisión vertical, pero sobre todo a la transmisión horizontal y a la adaptación de los textos a las culturas que los acogieron). Los cuentos folclóricos no pueden considerarse literatura para niños originariamente, sino literatura “de grupo” o “de familia”. Algunos textos t
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